教師法

立法院今天初審通過「教師法」修正案，教育部次長林騰蛟說，修法著重建立積極、有效、快速的處理方式，將不適任教師案件區分為 4 種類型，並訂定不同的審議機制。

立法院教育及文化委員會今天進行「教師法」逐條審查，其中第 16 條「教學不力」條款，初審新增教師專業審查會（專審會）途徑，輔助學校調查。

立法院繼續逐條審查「教師法」，朝野立委日前達成初步共識，傾向處理性平、體罰、霸凌事件不適任教師時，將教師代表比例降低。但家長、教師團體對於修法細節，仍然呈現拉鋸。

立法院教育文化委員會昨日在詢答《教師法》修正草案的同時，場外卻是教師團體和家長團體激烈抗議。針對《教師法》修法的爭議，台灣高等教育產業工會今（16 日）舉行記者會，高教工會秘書長陳政亮認為，本次《教師法》修法的立意，在於處置對學生性侵、身心傷害等不適任的教師。然而，修正草案中卻夾帶與原先宣稱目的不相干的法條，且錯誤引用法律用語，這樣是傷害全國教師的保障。

立法院教育及文化委員會今天審查教師法修正草案，由於教師團體和家長團體意見不一，教委會決議 17 日召開座談會，邀請各方團體和學者聚焦討論爭議點並尋求共識。

立法院教委會今天審查教師法修正草案，民進黨立委吳思瑤建議，教師體罰或霸凌應與教學不力脫鉤，並依循教評會程序處理，以防不適任教師被放水。

立院教委會今天審查教師法修正草案，教育部長潘文忠表示，修法重點是回應社會期待加速淘汰不適任教師，也針對教師解聘、停聘提出詳細態樣，盼讓教評會或專審會有所依循。

為完善不適任教師處理機制，行政院會 3 月通過教師法修正草案，明天將在立法院初審。教育部表示，強化淘汰不適任教師效率與機制刻不容緩，因此就教師法通盤檢討、全文修正。

立法院教育及文化委員會明天將審議教師法修法草案，草案中研擬降低處理不適任教師案的教評會教師代表比例，家長團體連署支持，教師團體明天則將於立院外抗議。

行政院日前通過「教師法」修正案，擬降低不適任教師案中的教師代表比例，引起教師團體反彈。不過黃昆輝教授教育基金會公布的民調顯示， 7 成民眾支持調降，改增聘學者專家。