教育部今天在台中市舉辦 2018 年師資培育之大學主管聯席會議，台師大公布一項調查顯示，近半數修習教育學程的人，不確定未來是否要投入教職，恐怕只是當作「備胎」。
台灣師範大學教育政策與行政所教授王麗雲，在會議中發表專題演講，介紹中小學師資資料庫的分析與應用。她提出一項調查數據顯示，約 47.59% 師資生（修讀師資職前教育課程者），並不確定未來是否要當老師，只抱持著「先修再說」的心態。
研究團隊也發現，幼教、特教學程的師資生，撐到實習的比例約 7 成；國小、中等學校學程則約 6 成。王麗雲分析，要如何吸引年輕人投入教職，將是未來思考重點。
許多師資生半途而廢，主要考量是求職不易。根據台師大調查，完成實習、取得教師證後的準教師，只有約 1 成能在應屆錄取教師甄試，其餘多半得先當代理、代課一陣子，或轉往補教或其他行業。
師培會議綜合座談階段，一位與會的大學師培機構代表發言指出，過去師資生都有公費，吸引許多清寒子弟投入，讓教育界擁有許多人才，但現在卻淪為「備胎」，如果一流人才都不願意當老師，長久下來恐對整體教育發展不利。
教育部師資培育及藝術教育司長鄭淵全則指出，過去很多縣市不願提供公費名額，但近年「信心都回來了」，因為公費培訓可以客製化，適應地方的要求打造人才。
他也強調，培育一個師資，需要 3 到 5 年的時間，因此未來的教育趨勢，師培一定要提前因應。例如教育部規劃的「全英語師培」，就是因應未來「雙語國家」的趨勢，提前做好準備。
(中央社)
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