教育可讓一個人擁有正確價值,並將想法精確表達。就這兩項基本的人文素養而言,許多成年人遠不如一位國中生。
我的例子就是得獎的一幅漫畫,題目叫「帝王條款」。漫畫主角是個帝王打扮的行人,牽著烏龜過斑馬線,兩旁有一群久候不耐的車輛。
漫畫的創作者是個國中生,得獎後卻被扣上醜化行人的罪名,在網路上被出征,迫使校方刪除得獎作品與相關貼文。
不論價值或表達,相關的成年人都遠不如這位國中生。以下是我的分析:
心智
漫畫創作者有超齡的「心智」,針對馬路使用權的分配,傳達了幾個正確價值:
- 尊重生命:即便行人牽著烏龜在人行道上漫步,被阻擋的車輛也只能耐心等候,尊重行人與烏龜的生命。
- 切勿濫權:因為生命珍貴,行人有優先使用馬路的權利,但不能濫用優先路權,在斑馬線上遛烏龜。
- 馬路效益:在人口密集的都會,馬路是稀有資源。雖然行人有優先路權,但仍應節制使用,以免降低道路的整體使用效益。
表達
為了凸顯上述三個價值,創作者使用的視覺表達勝過千言萬語。
- 帝王優先:漫畫的主角是一位帝王打扮的行人,藉以凸顯「行人最大」的觀念。
- 龜速行走:走在人行道上的帝王,手牽著烏龜漫步,道盡「唯我獨尊」的路權濫用心態。
- 駕駛無奈:斑馬線兩旁堵滿車輛,駕駛的無奈表情凸顯「帝王遛烏龜」的荒唐。
評語
這是一幅「價值正確、表達精確」的漫畫,得獎實至名歸。我不認為創作者有醜化行人的意圖。相反的,我認為創作者刻意美化駕駛,目的在提醒行人節制使用馬路。
日後有人要形容「濫用個人權利損及整體社會效益」的行為,我建議使用「帝王溜烏龜」這五個字。這會是台灣社會的一句新成語。
若有人要我猜創作者的身分,我不會聯想到國中生。這麽明理的一位國中生卻在網路遭受圍毆,校方主管也未出面相挺,反而下架漫畫與刪除相關貼文。
在網路圍毆漫畫創作者的網民,以及校方的相關主管,都是不如國中生的成年人。所幸台灣社會還有許多明理人,願意站出來保護這位國中生。
讓我不解的是,校方主管如此顢頇,卻能教出高度明理的學生。我研判小孩的父母提供優良的家教,彌補了學校教育的不足。
原文出自翁達瑞臉書,芋傳媒經授權轉載。
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