台中市居仁國中校長徐吉春是台灣機器人教育先鋒之一，他相信科技教育能讓所有學生都有發揮的機會，登上最新一期「教育家部落格」的人物典範。
「在推動科技教育之初，我們就體認到，學校不能只培養郭靖，而是要讓東邪、西毒、南帝、北丐、中神通都能有所發揮。」目前已轉任居仁國中校長職務的徐吉春，回想過去 8 年在台中市北新國中推動機器人教育，最驕傲地就是幾個「撿回來」的孩子，在教師的關懷下，發展出長才。
具有多重情緒障礙的阿哲（化名），在教室裡坐不住，經常在上課時間四處閒晃，讓老師頭疼。但仔細的老師觀察發現，阿哲對機器人教室感興趣，便引導他參加課程，沒想到效果驚人，一改無法專注的問題，更展現立體空間的天賦，一般人要花上好幾天才能控制新的機器，阿哲只要 3 小時就能掌握。
阿哲也因為機器人課程，開始融入同儕活動。徐吉春回想，當阿哲參加完畢業典禮，第一次和母親說要跟同學看電影，讓母親熱淚盈框，為阿哲終於擁有一群同伴感到欣慰。
徐吉春表示，北新國中於 2011 學年度開始推動機器人教育，當時缺錢、缺師資，校內教師的態度也很關鍵，許多人不希望學生在課業外還額外增加學習負擔。
為了尋求支持，徐吉春的第一步是自掏腰包，為全校教職員工兒女舉辦暑期育樂營，結果大獲好評。後續以「育樂營」、「社團」與「資優班」 3 方向推廣，逐漸讓北新國中成為全國機器人比賽的常勝軍。
北新國中於 2017學年度開始，成為教育部新課綱科技領域前導學校， 107 學年度設立自造教育及科技中心、生活科技示範模組教室。徐吉春相信，科技教育能提供所有孩子一個公平的機會，找到啟發的鑰匙。
（新聞資料來源 : 中央社）
評論被關閉。