行政院推動「2030 雙語國家政策發展藍圖」，語言專家建議，英語首重溝通，且只要會一種說法就好，建議教育單位不要把英語教育弄得太複雜，摧毀學生的學習興趣。
多益測驗（TOEIC）全球產品管理部總監余峰表示，台灣推動英語教育，不論是在哪一種水平，一定要聽、說、讀、寫同步提升，但要按部就班，不能求一次到位。
余峰以魯迅小說人物「孔乙己」的故事為例，作者反諷文人的迂腐，其中一個經典的例子是茴香豆的「茴」字有4種寫法，但人們只要知道一種就好。英語教學也一樣，老師不必把畢生所學都教給學生，這樣反而會導致學生厭惡，先學會最簡單的一種，能夠在生活中溝通即可。
中國杭州出身的余峰，曾在浙江大學任教，後來赴美國深造。他說自己剛到美國時，一句英語都說不出來，趁暑假到花市賣花，才發現根本不需難為情，美國人聽不懂，都會願意再聽一次，想不到單字用法，就用另一種方式解釋，「聽不懂是他的事」。
余峰認為東亞學生都要先克服「說英語」的恐懼，日本人更是嚴重，因為民族性追求完美，但絕大多數人一輩子都不可能說出「完美英文」。
實踐大學應用外語系講座教授陳超明也提到，雙語國家政策應該要簡單一些，主打「全體國民都能說一點英語」，不要急著把英語訂為官方語言，而是從改變教育體制、建立語言環境著手。他並幽默地說，教育才是最該投資的「前瞻基礎建設」，而不是軌道。
為多益測驗執行台灣企業外語職能調查的許滸表示，台灣企業對基層員工的英語要求，其實只要能以英語自我介紹，表達工作上的簡單事項、問簡單的問題即可。台灣要拚雙語國家，應從基礎開始，尤其是口說能力。
(中央社)
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