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受國小分組教學感動 葉俊榮檢討教部開會形式

圖片來源:中央社

教育部長葉俊榮日前到花蓮視察,發現國小的分組教學模式,可以帶動討論和參與,讓他感動不已,也希望未來教育部的部務會報,也能採用多元形式,不要太制式化。

葉俊榮今天主持部務會報,侃侃而談上週到花蓮視察慈濟大學、宜昌國中、康樂國小的心得。他特別提到在宜昌國中看到學校用英語教自然課,教室座位安排成一個個小組,由老師帶動學生積極參與討論,「一看就知道學生很喜歡這堂課」。

葉俊榮也提到他曾到台北大學參觀會議室,發現教育部資助的學校,會議設備都比教育部先進很多。他認為未來部內開會的形式有很多努力和強化的空間,應該作一些改變。

教育部近來幾次部務會報都邀請學者專家作專題分享,但仍維持圍成一圈的傳統會議座位安排。葉俊榮認為未來要作一些改變,可以「移地開會」,不要太拘泥原本的形式,例如到學校端,融合要討論的主題。

葉俊榮強調,台灣有許多教育亮點,要靠行政團隊把心胸打開才能昂揚,避免淹沒於急切的議題和煩惱。

(中央社)

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