促進轉型正義委員會今天表示，社會領域課綱審議納入人權教育與轉型正義理念，對此持肯定態度，並期待新版課綱能結合轉型正義，深化民主教育。
教育部課審會審議十二年國教社會領域課綱，13 日大會表決通過決議，在不增加教學總節數前提下，檢視與歷史正義、轉型正義有關的學習內容是否妥適，並進行必要調整和補充說明；新課綱納入的轉型正義以人權與民主秩序概念的建立為主，會談到二二八事件、白色恐怖與原住民族相關內容。
促轉會下午透過新聞稿表示，此次課綱審查能在多元的歷史詮釋中，尋求最大公約數，更往普世價值大幅邁進，實踐民主精神，其中超過 50 處轉型正義相關議題討論的條目及說明，彼此扣合呼應，能刺激學生對國家體制及憲政秩序的深度思辨，以培養學生公民必備素養，符合轉型正義核心精神。
促轉會指出，新版課綱從民主憲政秩序、國家與人民的權利義務、辨識及反省國家暴力、當代社會如何捍衛人權、公民不服從等主題，處理轉型正義教育的核心議題。尤其高中歷史選修課直接指出「國家暴力與轉型正義」，也是此次審查會議帶來的一大進步。
促轉會說，教學現場對威權意識形態再生產的無意識運作，往往為政治受難者子女帶來二度創傷，甚至可能引發精神症狀。教育體制中的每個環節，是否能避免上述情形發生，是轉型正義教育在校園中落實的關鍵。
促轉會表示，期待未來教科書能確實反映課綱內容的編排設計，並且積極培育師資，輔導教案設計，以利在教學現場落實這些理念的傳遞。
(中央社)
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