學測今天第三科考社會，歷史題取材多元，地理題圖表多，公民題貼近生活，如性平教育議題、登山事故救援費用等入題，跨科考題已成命題重要趨勢。
大學入學考試中心舉辦的 109 學年學科能力測驗訂於 17 日、 18 日舉行，今天第三科考社會，教育部安排高中教師入闈協助審題，大考中心也邀台北市高中教師團隊解析試題。
入闈審題的高中教師表示，歷史試題取材豐富多元，包含西非與荷蘭的貿易交流等社會現象、漢代畫像磚等文物、學者對三七五減租的觀點、以及新詩、地圖、統計圖表等都融入試題，顯見學生除了課本，也要對社會環境和日常事務具備觀察思辨能力，結合地理或公民的合科考題也不少。
地理試題則從生活與學術情境入題，入闈審題的高中教師提到，例如跨國連鎖咖啡公司的航運路線、台灣樟樹的砍伐分布等，都是要考生用解題策略來解決真實生活問題，另外以牲畜排放甲烷帶來全球暖化效應的考題則強調公民責任，今年圖表題約占 2 / 3 ，檢測學生理解和分析圖表的能力。
入闈審題的高中教師認為，公民與社會試題取材貼近生活，例如同志議題、登山事故的救援費用、學生權利救濟、捍衛人權的抗爭行動、性別平等教育、環境教育等，命題多採大概念理解與統整，較少細瑣記憶，今年跨主題、跨冊、跨學科考題約占 2 / 3 ，也創下新高。
台北市高中歷史科教師群表示，今年試題近代史比例較重，古代史和現代史比例較低，文字閱讀量適中，圖表判讀不難，整體試題比去年簡單，試題內容偏重社會經濟，但有些題目和直觀看法不同，考生必須仔細閱讀並思考後再作答。
台北市高中地理科教師群提到，今年圖表題約 5 成 8 ，跨科考題約 11 題，考生必須將所學科目的知識進行綜合分析才能解題；素養導向題則比去年增加，以擷取資訊能力的題型居多，雖欠缺時事題，卻有融入全球暖化、全球化等重要議題的考題。
台北市高中公民與社會科教師群指出，今年雖沒有時事題，但很多是以生活實例命題，考生只要概念清楚就能作答，不過有少數試題題意不夠明確，可能讓學生作答時產生困難或疑問。
（新聞資料來源 : 中央社）
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