立法院今天初審通過「教師法」修正案，降低不適任教師解聘門檻，並區分為 4 種類型。後續教師專業審查會（專審會）要如何運作，委員組成比例如何調配，仍是各方競逐焦點。
立法院教育及文化委員會今天審議通過「教師法」修正案，會後教育部次長林騰蛟受訪表示，這次在不適任教師部分有大幅度修法，區分為涉及性別平等案、涉及兒少及體罰霸凌、教學不力或不能勝任工作、其他等 4 類，並降低部分解聘門檻。
爭議最大的教師評議會中的教師比例，舊法是「不得少於 1/2 」，常被家長團體批評「師師相護」，難以處置不適任教師。行政院版本規定處理教師解聘、不續聘案時，教師代表改為「少於 1/2 」，增聘校外學者專家擔任委員。
不過上述修法仍引起教師團體反對，認為將使行政體系掌控教師工作權，讓站在第一線的教師動輒得咎。經過朝野立委協商，今天通過的修正版本，再進一步縮小範圍，明定只有在處理涉及性平、體罰、霸凌的不適任案時，教師代表需少於 1/2 。
另一個修法焦點是在教評會之外，更明確教師專業審查會的機制，尤其是在處理教學不力和不能勝任工作類型案件時，新增學校也可向主管機關申請，由專審會協助處理，專審會調查後再送到教評會，解聘門檻大幅降低。
台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示，這次修法有進步，但仍不夠滿意。他認為專審會不該只處理教學不力案，也應納入體罰、霸凌案。在這類案件中，可以納入律師、醫師、心理師、兒童行為專家等，讓審議更為多元和專業；如果遇到重大身心虐待事件，加害教師應該可以直接解聘，不要再跑曠日廢時的程序，確保學生不再受害。
全國教師工會總聯合會（全教總）指出，這次修法最大的問題在於專審會的委員組成，空白授權給教育部。教育部後續若不能嚴守教師代表占 1/2 的比例，恐使專審會成為中央及地方主管機關用來宰制教師的利器。
全國教育產業總工會（全教產）理事長黃耀南表示，專審會的教師代表長期由全教總壟斷，這次修法也忽視全教產的代表性，讓他非常失望。他也認為在修法過程中，一直有偽家長團體製造假訊息、假民意，讓人以為全國到處都是難以處置的不適任教師，但至今仍拿不出「師師相護」的具體證據。
（新聞資料來源 : 中央社）
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